Eğitim Bakanlığı, çocuklarda öğrenme bozukluklarının teşhisine yönelik prosedürleri güçlendirmeyi planlıyor. Kathimerini’nin anladığı kadarıyla amaç, boşlukları doldurmak için işe alınan geçici personel yerine özel eğitime ihtiyacı olan kişiler için ülkenin Teşhis, Değerlendirme, Danışmanlık ve Destek Merkezlerine (KEDASY) daha fazla kalıcı personel getirmek.

Bakanlığın genel mantığı, çocukların fiziksel, zihinsel, psikolojik, ihtiyaçlarını ve rahatsızlıklarını daha hızlı teşhis etmektir, bir bozukluk ne kadar erken teşhis edilirse tedavisi o kadar kolay olur.

Bu arada, bilindiği gibi, çocuklara okula paralel destek konusunda yardımcı olacak vasıflı öğretmenlerin yıllık eksikliği var. Ebeveynlerden şimdiden yaklaşık 20.000 talep var, ancak yalnızca yaklaşık 13.000 ilgili öğretmen var.

Sonuç olarak, bir öğretmen en fazla üç çocuğu alabilir. Gerçekte, tüm öğretmen alımlarının üçte biri paralel yardımda uzmanlık içindir.